Il webinar è l’occasione per stimolare un dialogo tra la psicoanalisi infantile e le scienze pedagogiche. Le relatrici sottolineano la tendenza attuale a privilegiare nell’età di latenza, la focalizzazione sullo sviluppo cognitivo e la conseguente riabilitazione delle “disabilità”, considerate separatamente dalle componenti affettive. La proposta è quella di una ricomposizione dei diversi aspetti dell’immagine del bambino: pensiero, affettività e corporeità.
